我们在素描训练中经常遇到一些问题，如画面效果平淡，无法拉开调子层次，显得没有精神；物体的结构转换关系和明暗层次是琐碎而混乱的；对物体结构的理解过于机械和僵化，物体图像的形状过于僵化和概念化。事实上，这就是灰、碎、浮、僵的问题。

一、碎

在素描培训的作品中经常出现这种情况，画面中物体的比例、结构和特征都很好，但物体的结构转折关系和明暗层次都很琐碎和混乱。这里的主要问题是整体意识薄弱，缺乏归纳和概括能力。整体感是素描造型中非常重要的能力之一，不容低估。克服碎片化弊端的主要途径是加强物体图像结构与明暗的整体对比，增强归纳能力，善于概括，敢于忽略次要细节的细微变化，从而强化和突出关键关系。归根结底，只有看到整体，我们才能画出整体。

二、灰

这是素描培训中常见的问题之一。素描涂成灰色时，意味着画面效果平淡，色调无法打开，似乎没有精神。图片的灰色主要有两个原因：一是来自客观物体。由于草图对象位于光线平均或较弱的位置，因此会影响对象的三维感，缺乏层次感和节奏感。

如果对物体结构没有深刻的理解，对画面的明暗处理不当，必然会导致画面的灰暗和平淡问题。校正方法是根据对物体图像结构的理解和分析，将明暗层次排成一列，并根据物体结构转折点的强度，大胆加强明暗对比效果，使物体的结构关系更加清晰、牢固。这种积极的艺术处理在素描培训中是非常必要的。

画面灰暗的第二个原因是素描方法存在问题，主要体现在局部观察和局部表现时，缺乏对整体明暗水平的把握，忽视了一般，画的到处都一样，明暗水平无法打开。校正的方法是区分明、中、暗反射区域，并在每个亮度区域进行更深入的比较和表现，从而绘制出结构清晰、明暗层次丰富、声音强烈的草图。

三、僵

造成僵的主要问题是，对物体结构的理解过于机械和僵化，物体图像的形状过于僵硬和概念化，没有显示物体在空间中的虚拟和真实变化。校正方法应把握物体图像在特定光源下的变化关系，牢牢把握关键结构细节的细微变化。“宽泛而微妙”，避免概念化和僵化。

四、浮

是指画面虽然显示了很多明暗层次，注重主次明暗对比，但给人的感觉是物体形象不牢固，无法把握结构的具体关系，非常模糊。这主要是由于缺乏对客体结构的深刻理解，缺乏对客体形象各部分结构的具体转折点、起止点和穿插关系的真正把握。它显示了明暗块的层次差异，但无法把握具体的结构点。应该加强对结构的理解和分析，理解各个部分之间的关系，并用明暗来反映这些结构关系，使作品能够扎实、逼真。